Інклюзивна освіта

Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами

У закладі Таврійський ліцей Голопристанської міської ради Херсонської області створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:

заклад повністю забезпечений необхідними навчальними площами;
виконано ремонт туалетів;
виконано поточний ремонт класних кімнат.

Освітлення приміщень

Освітлення приміщень
Природне
Штучне (для підсилення)

Оздоблення приміщень

колір стін (світлі)
колір меблів (натуральне дерево)
колір стелі, віконних рам(білі)

Повітряно-тепловий режим

автономне опалення
вологе прибирання
всі види провітрювання

У 2023-2024 н.р. відкриті класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами

5 клас
6 клас
8 клас
10 клас

Працюють корекційні педагоги

практичний психолог
соціальний педагог
логопед

Порядок здійснення зарахування дітей з особливими освітніми потребами в освітній заклад.

Зарахування дітей з особливими освітніми потребами до класів з інклюзивним навчанням здійснюється в установленому порядку відповідно до висновку психолого-медико-педагогічної консультації.

Організація проведення комплексної оцінки Первинний прийом батьків (одного з батьків) або законних представників дитини проводить директор інклюзивно-ресурсного центру, або уповноважені ним працівники, які визначають час та дату проведення комплексної оцінки та встановлюють наявність таких документів:

документів, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників;
свідоцтва про народження дитини;
індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності);
форми первинної облікової документації № 112/0 “Історія розвитку дитини”, затвердженої МОЗ, у разі потреби - довідки від психіатра.

Комплексна оцінка з підготовкою відповідного висновку проводиться протягом 10 робочих днів.

Висновок про комплексну оцінку надається батькам (одному з батьків) або законним представникам дитини з особливими освітніми потребами, за заявою яких (якого) її проведено, у двох примірниках, один з яких подається батьками (законними представниками) дитини до закладу освіти.

Організація освітнього процесу у класі з інклюзивним навчанням.

У класі з інклюзивним навчанням кількість учнів з особливими освітніми потребами становить:

Одна - три дитини із числа дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, затримкою психічного розвитку, зниженим зором чи слухом, легкими інтелектуальними порушеннями тощо.
Не більш як двоє дітей із числа дітей сліпих, глухих, з тяжкими порушеннями мовлення, у тому числі з дислексією, розладами спектра аутизму, іншими складними порушеннями розвитку (порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату в поєднанні з інтелектуальними порушеннями чи затримкою психічного розвитку) або тих, що пересуваються на візках.

Освітній процес у класах з інклюзивним навчанням здійснюється відповідно до робочого навчального плану закладу освіти, складеного на основі типових навчальних планів закладів загальної середньої освіти.

Відповідно до особливостей інтелектуального розвитку учня може розроблятися індивідуальний навчальний план та індивідуальна навчальна програма.

Розклад уроків для дітей з особливими освітніми потребами складається з урахуванням індивідуальних особливостей їх навчально-пізнавальної діяльності, динаміки розумової працездатності протягом дня і тижня та з дотриманням санітарних норм.